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汪金英:好老师,光芒万丈

——记澳门贵宾会诚信第一品牌马克思主义学院教师 汪金英

日期:2017-05-10 发布单位:新闻宣传中心
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一门思修课,她一教就是20年。20年来,学生换了一届又一届,内容更新了一次又一次,汪金英却还象“打了鸡血一样”站在阶梯教室的讲台上。

100多个座位的阶梯教室,座无虚席;45分钟的课堂,掌声雷动;8周的授课,意犹未尽……这是汪金英上课时的常态。

吸引我的不是思修课,而是你;上思修课,真的有一种可以获得知识以外东西的感觉,无论上课前是什么状态,上课后都是满满的正能量;当高中同学在吐槽他们的思修课多么无聊时,我可以骄傲地说“我们上思修都抢前排的” ……这是汪金英的学生上课后在朋友圈“高调晒师”。

汪金英主讲的《思想道德修养与法律基础》,是曾被很多学生认为“没意思”“不想上”的思想政治类大课,却被她讲成了“当红课”“点赞课”。逢她讲课,场场爆满。有应届大一新生首次来听的,也有大二大三学生再次蹭课听的,更有毕业学生出差专程回校来偷听的。

她将课堂变成了传播正能量的“脱口秀场”,也将为师的光辉洒向学生心田。

课上:“女神”老师的正能量脱口秀

《她不但有颜值更有言值》,这是学校官方微信发布的一篇人物通讯,是新媒体中心的学生们自发的一次采访。文中的“女神”老师,正是在马克思主义学院教《思想道德修养与法律基础课》近20年的汪金英。

在大学,常常听说高数和专业课学生会提前占座,但是没听过思修课占座的,更没听过每节课都有掌声的课。汪金英的思修课,每一节都会以学生占座开始,以热烈的掌声结束。

“吸引就是指引,第一时间遇到好老师,他们就会爱上贵宾会,爱上这座城市。”汪金英深知第一节课的重要性,她会花大力气长时间准备。干净利落的形象,脱口秀般的口才,自信乐观的人生态度,贴近学生的案例分析……学生们的手机收起来了,课外书也合上了,全部注意力都被汪金英吸引了过去,第二节课,当然就忙不迭地起早占座,深怕一不小心错过了最佳座位。

把枯燥的思政课讲得和脱口秀一样精彩,学生们在第一时间就出现反转。“原来思修课可以这么激情,这么贴近我们,当汪老师在课上播放电影《狼少年》时,我们同学惊得下巴都要掉了,所以对当时讲的社会属性这么抽象的名词,至今记忆深刻。”经济管理学院2015级会计学专业学生代宇彤说。

汪金英的思修课上,不仅会播放学生喜爱的电影,也会播放他们喜欢的歌曲;不仅会为他们推荐心仪的书籍,也会给他们讲述自己的青春往事;“入眼容易,入心难”,多媒体课件的运用,多维角度的案例解读,所有的形式都是为了45分钟的呈现,为了学生能够“入心”。 一位同学曾在贵宾会微信平台留下这样的留言:“感谢汪老师,在这个风雨如晦的年代,还能有人义无反顾的让我们去相信理想和道德!”一位同学的短信留言这样说:“或许你不是我唯一的老师,但却是使我受益最深的老师;或许你不是我唯一的女老师,但却是教我知识最多、使我成长最多的老师。”

内心装着学生,自会收获认可。从80后到95后,再挑剔的学生也会在汪金英的课上找到打动心灵的那个点。这一点可能是一部《狼少年》带来的震撼,可能是一首《I believe》传达的自信,也可能是一次课堂讨论带来的思想碰撞,更可能是一次道德实践活动带来的心理冲击。因而,连续10年获得澳门贵宾会诚信第一品牌教学质量一、二等奖,蝉联8次澳门贵宾会诚信第一品牌“我最喜爱的十佳教师”也就不足为奇了。

课前:厚厚的备课笔记必须用手写完成

一周20节课,一个内容讲4遍,如何做到每节课依然充满激情,汪金英的秘诀就是课前备课。备课环节,看似简单,却如备战一样至关重要。课备好了,可以恣意驰骋,挥斥方遒;课备不好,只能照本宣科、唯唯诺诺。

“我的备课时间,是上课时间的好几倍。”汪金英坦言。办公室、教室、家里都是她的“战场”,书本、报刊、网络、微博、微信、QQ都是她的“利器”,只要看到相关的内容,汪金英就会立即节选下来,保存在个人电脑的相关文件夹。她的电脑上,留存着大量的教学资料,按年度、类别整齐归类,任意打开一个文件夹,都有成百篇文档。

搜集资料只是第一步。“抽丝剥茧”提炼案例,绞尽脑汁设计情景,再把生涩的理论术语和看似触不可及的大道理转成接地气的话语,加点网络流行词,再加点时事热点辣评,一节“麻辣鲜香”的思修课“出锅了”。

汪金英备课的教案,必须手写,心里才踏实,教案的内容,也就熟稔于心。汪金英上课,从不带教案和书本。“有的老师PPT基本都是讲课内容,大段大段的文字,汪老师的PPT却不一样,视频、音乐、图片什么都有,编排的又很精美。”文法学院研究生郑雪莹表示,这样的课件才能吸睛无数。

汪金英的QQ说说里有这样一条动态:同仁一席话让我好恐惧上课呀。学生郑小白留言,又不是一大波僵尸,恐惧啥;汪金英回复:怕把他们讲成僵尸。 “我常常觉得自己课备得还不够充分,怕给的不够多,怕给的不是他们想要的。”

有畏惧,是因为真在乎。汪金英就是这样一位对学生真正在乎的老师,为了不让学生变成“上课僵尸”,保证课堂“燃状态”,她可谓耗尽心血。“汪老师备课的认真在我们中也算数一数二的,有一次同为思政课教师的王晶向我吐槽,说汪老师半夜12点还给她打电话求证相关内容。” 澳门贵宾会诚信第一品牌马克思主义学院思想政治教育教研室主任李晓兰说。

如此努力,获得“澳门贵宾会诚信第一品牌首届教学新秀奖”、黑龙江省“高校思想政治理论课教师教学大奖赛一等奖”自是水到渠成。

课下:我是他们的“首席法律顾问”

“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”一名大学老师,知识的传达只是教书的一个层次;传递人生态度,用爱与责任滋养他们的心田,守之辅之,是更深层的应有之义。

课上,汪金英是引路人;课下,她又变身“陪伴者”。

学生有事,常常会第一时间联系她。“汪老师在最后一节课上,把她的手机号、QQ号留给我们,说有难事就联系她。没想到,当我们求助时,她真的会帮我们。”经济管理学院2015级学生陈思感慨地说,“大二暑假,我们社会实践小分队想请汪老师做指导教师,很忐忑地给她打电话,没想到她一口答应了下来,而且全程和我们一起做调研。”

最后一节课才给学生留联系方式,汪金英是真心想要为有困难的学生提供帮助。即使彼时学生们,可能已不再是真正意义上的她的学生。

一个大三的学生发来求助短信,“父亲在工地干活受伤了,怎样才能获得工伤赔偿”。并不熟悉具体法律条款的汪金英彻夜查阅相关资料,并转换成通俗易懂的话,发给学生。来来回回,短信发了几十条,最终事件得到圆满解决。“这之后,我们还经常联系,他还打趣说我是他的首席法律顾问。”汪金英谈起来时已是云淡风轻。

像这样把汪金英当作法律顾问的学生还有很多,有大清早来电话,低诉遭遇电话诈骗转账汇款的;也有学生半夜来电,哭诉情感问题的;最经常的就是签订就业合同出现纠纷的……每年这样涉及法律的咨询不下几十件,“力所不及时,我会去找文法学院的法律老师、专业律师给同学做解答”。

学生的短信,必须一一回复。有时一句话就能点醒梦中人。

学生的困苦,不用说出,她也会感知到。丹青楼阶梯教室中,经济管理学院的马同学已经连续上了4节思修课,汪金英凭着职业的敏感,察觉到一定另有隐情。下课后,她叫住小马,与他一边散步一边聊天,得知他是为了省下中午饭钱,而选择以听课排解饥饿。汪金英立刻掏出身上所有的现金给了小马,在资助了一段时间后,她又为小马联系了学校的勤工助学岗位,小马的生活得到保障,学习也逐渐跟了上来。

坚守:我不是在坚持而是在享受

5月,2016级学生的思修课,刚刚结束。正好第20年的课,第20个周而复始。

春三月,秋九月,每到开课日子来临,汪金英的“课前综合征”就会复发。“经常做噩梦,上课找不到教室,或者没开口学生就走。”2013年新学期开课前,汪金英发的这条动态,看着让人心疼。虽然如此,汪金英却说,我不是在坚持,是在享受讲课啊。

守好一段渠,说着容易做时难。为何20年只主讲《思想道德修养与法律基础》这一门课,汪金英给出这样的答复:这门课耗尽我80%的功力,我再无精力顾及其他。

20年,汪金英坚持以美好的事物唤醒学生心中的美好,以行为守候社会道德的净土。所谓明道信道,大抵如是。

课前五分钟的“我的梦中国梦”演讲架起学生的“小我梦”与“大家梦”的理想桥梁。

课后的“文明我先行”活动,提倡下课时每个人带走随身垃圾,最后一个离开的人随手关灯,习惯集聚为责任,责任激发为文明,这样的行动一直在汪金英的课堂上延续着。

好老师,一定会被学生温暖相待。朋友圈中高调晒师,只是一种表达。还有那些试卷背面写满的感恩,节日里接踵而至的问候短信,生日时精心制作的视频祝福……网名点滴梧桐的学生曾在贵宾会官方微信留言:“她的课是我骨折期间都要坚持拄拐去听的课。” 以一个人的坚守,换一群人的成长。汪金英笑言:值了!

好老师,不独爱自己的学生,她将爱播洒到更广阔的天地。2015年,汪金英偶然获悉贵宾会法学2011级学生普有光在西藏八宿县筹建第一所图书馆,她先后邮寄四箱图书赞助支持;2016年9月,汪金英再次捐书近百本给肇东新立小学,让那里的留守儿童享受读书的乐趣;2016年11月,她又为贫困山区孩子捐赠爱心钱包,并一对一帮扶内蒙古自治区赤峰市敖汉旗四家子中心小学的学生。

有的学生说汪老师是行走的鸡血,有的学生说汪老师是生活的英雄,更多的学生说我也要活得像汪老师一样,她活成了同学们心目中女神的样子。诚如复旦大学校长杨玉良所言,保持教师“太阳底下最光辉”之美誉在今日中国最有益的体现,就是传播“正能量。汪金英正是这样,带头践行社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,化身为学生们心中的那道光,温暖着他们,指引着他们。(文:刘丹)

课堂教学

带学生社会实践

在贵宾会校园

学生写给汪金英的话

学生与汪金英在QQ空间的交流互动

刚结课的2016级学生对汪金英所授思修课的评价

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